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老师在计算机的另一端提出问题
作者:佚名 文章来源:未知 点击数: 更新时间:2021-06-18 02:21

  继续“疫情”的情况,从家里学到的学生也能够在家中获得监视的机会。电话连接,微信面试; 来到了这个领域,采访书, 对话农民,拍照, 录视频, 记录; 在线学习团队讨论沟通,写一个查询报告,在家里的热土上练习,确定。

  MASHANGYUN YUNYU, 1915年的化妆品操作和处理, 来自龙潭镇, 华源县, 湖南省。在访问研究之后, 她学会了。大多数村庄都留下来了,孩子们,耕种食品收入低。从2018年开始,这种情况有显着改善。她的家已经建立了“宏义农业专业合作社”,合作社和村民谈判出租WATERFIELD栽培紫色米饭,在村里一起培育,合作社统一收购,村民的收入增加了两千三千元。

  “同学,您的家是否有“农民专业合作”,它与20世纪50年代的“农业合作社”不同?您的位置是否有典型版本的村庄或社区?是时候在家学习,走到这片土地的脚!“湖南化学工作技能学院湖南化工技能技能教师引导学生引起村庄的关注。

  “新闻检讨”是湖南化学工作技能学院在整个思维教学教学过程中综合了理论教育和实践教育。杰出“社会讲座大厅”的内容之一。这些年来,学校坚持打开门,鼓舞人心的学生使用假期走出教室,离开学校,面对中国特色的社会主义变化和发展实践,郊区查询。流行期间,这个活动也有很多嘴巴。

  在与合作人士负责人的聊天中,她进一步了解到,现在在合作社遇到的最大困难是单身销售。比寻求大。她将组织理解问题, 并与她的地方讨论在线学习团队。每个人都充满了会议。

  

  “作为家,我们可以使用商品的在线广播“腰带”,打开网络营销路径,进一步提高家庭农产品的普及。“马云宇将反馈合作负责人的领导者。“国家咨询”让学生更接近土地。它可以促进自己的力量,了解您所学到的知识。收获很满,充满信心。

  进入LIVELORE,学生们将继续发言,分享实践经验。“这是我家的甘水养殖专业合作社。“猪和羊是生态户外育种,村民们通过了微信朋友的视频。不断扩大,修正了固定销售链,吸引许多城市的人购买“”我们的村庄有一个“国家农业测试领域”。“我已经回应了国家精确扶贫工作,我发现研究人员调查和严格监控数据。还使用技能来培养新土壤以制造陆地脂肪,选择优秀的米种子,培养的作物产量比以前多了几倍。 老师在计算机的另一端提出问题。插入答案,成为一个“云”指南。

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  “我们的原始意图是,不能让思想导游从社会讲座大厅脱离。“湖南党委副秘书化学工作技能, 王熊伟, 王雄总统,有机组合教学和政治教学和社会讲座,建立学生,了解了建立和崇高的信仰时代,教育指导学生李洪志,斗争,争取新时代社会主义的斗争。

  作为湖南化学工作技能的思维和实践课程的保留栏,“新闻审查”活动已经在学校多年进行。我喜欢学生。在线教学开始后,教师和学生将“开幕”阶段移动到互联网上。课前十分钟,两个学生锚定热门话题的现象, 分析了原因,相互影响,考虑摘要; 其他学生通过直播渠道编写了自己的观点,回答提问问题; 教师积极鼓励演讲,引导学生传播积极的能量。

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